Mi PLE

Las nuevas tecnologías son un elemento muy presente en nuestro día a día. La sociedad cambia de forma muy acelerada y en un período de tiempo muy breve, continuamente aparecen “tecnologías, herramientas y servicios que abren un mundo de posibilidades de comunicación y aprendizaje que nos permiten acceder a la información y el conocimiento de una forma personalizada.” Todo esto nos lleva a tener una gran cantidad de posibilidades, incluso en exceso. Pero debemos aprender a poner orden e impedir que esto nos aleje de tomar conciencia de cuáles son nuestros entornos personales de aprendizaje, para tratar de rediseñarlos, en caso de ser necesario, para mejorar el control y la gestión de nuestro propio aprendizaje.

La palabra PLE, las siglas de la cual significan “Personal Learning Enviroment” (Entorno Personal de Aprendizaje), se puede definir como “Conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender” (Adell y Castañeda, 2010, pág. 23). Es decir, todos aquellos procesos, experiencias y estrategias que ponemos en marcha para aprender. Esta herramienta no es reciente, pero es gracias a las nuevas tecnologías que ha cobrado mayor importancia, ya que hoy en día las fuentes de información son más abundantes de lo que lo eran antiguamente. El PLE se encuentra dentro del paradigma sociocultural, ya que éste considera el aprendizaje como un proceso y no como algo estático, como así lo menciona el paradigma cognitivo.

Jordi Adell nos plantea que un PLE tiene tres características:

• Cada alumno se fija sus propios objetivos de aprendizaje.
• No hay evaluaciones, ni títulos; no hay una estructura formal.
• Posibilidad que nos brinda Internet para disponer de un conjunto de herramientas y recursos gratuitos para compartir y aprender a través de ellos

A la hora de crear nuestro propio PLE debemos tener en cuenta tres elementos. Estos tres procesos son los que definen nuestra manera de aprender, a través de que o quien aprendemos, como damos sentido a esa información que hemos obtenido, como la transformamos en conocimiento y como la compartimos con otras personas con las mismas inquietudes:

• Fuentes de información. Este apartado hace referencia a todos aquellos  mecanismos y experiencias que nos permiten acceder a tal información. Bien sean herramientas como blogs, RSS, etc.; mecanismos como la búsqueda, la curiosidad, la incitativa, etc.; o actividades como conferencias, lectura, revisión de titulares, etc.
• Modificación o Reflexión. Este apartado hace referencia a donde escribimos, comentamos, etc., en definitiva, donde reflexionamos y transformamos esta información que hemos adquirido a través del apartado anterior. Bien sean herramientas como blogs, cuadernos, etc.; mecanismos como síntesis, reflexión, organización, etc.; o actividades como la creación de un diario de trabajo.
• Con quien aprendió. Este último apartado hace referencia a como compartimos esta información (redes sociales). Bien sean herramientas como cualquier red social; mecanismos como asertividad, diálogo, decisión, etc.; o actividades como encuentros, reuniones, foros, congresos, etc.

En cuanto a mi propio PLE:

Podemos ver como el apartado de “fuentes de información está compuesto por todas aquellas herramientas que utilizo para obtener información. Podemos ver tanto redes sociales como twitter o Facebook, herramientas de mensajería como Gmail, medios de comunicación como la televisión y el diario, otras herramientas propias de Internet como Wikipedia, uibdigital, weib, etc., pero también encontramos una parte formada por personas (PLN), es decir, mi Red Personal de Aprendizaje, todas aquellas personas con quienes intercambio información, ya sean de mi entorno familiar, amistades o compañeras de estudios.

En cuento al apartado de reflexionar, se limita más a herramientas tecnológicas como el procesador de texto, el blog, el power point, elementos como cuadernos, papel, bolígrafo, etc., y nuevamente a una red personal de aprendizaje.

Finalmente, en el apartado de compartir, aparecen herramientas útiles para poder contactar con otras personas y a su vez compartir información. Podemos ver herramientas como Dropbox, Drive, Linklin, Xarxa infojove, etc., son sitios en los cuales puedo contactar con otras personas con las mismas inquietudes y con los mismos temas en común.

De todas estas, cabe mencionar que algunas de ellas han sido incorporadas a mi PLE recientemente, como el Google Educativo en el ámbito académico o el  Linklin y Xarxa Infojove en el ámbito laboral. También he podido comprobar que muchas de ellas han sido incorporadas cuando empecé la carrera, como el Dropbox, Weib, Bloggs, CmapTools, Uibdigital, etc., y que, por tanto, mi abanico de herramientas anterior era mucho más limitado.

Una vez realizado mi propio PLE, me he dado cuenta de que muchos elementos pueden estar situados en cada uno de los tres apartados en función del uso que le dé. Así por ejemplo, de un Blog puedo obtener información, pero también crear mi propio blog para reflexionar sobre un tema, y además usarlo para compartir ese tema con otras personas interesadas. Así pues, este elemento podría estar en los tres apartados.

Me he dado cuenta de que el PLE es una herramienta muy útil para darme cuenta de todo aquello que uso para aprender, pero a su vez me ha resultado compleja, ya que me venían muchas cosas a la cabeza que utilizo y era una lista interminable de elementos que tenía que colocar en el lugar adecuado, lo cual, al ser el primero que hago, me ha resultado un poco confuso. También me he dado cuenta que obtengo mucha más información de la que proceso o comparto, ya que las herramientas/ mecanismos de obtener información son más abundantes que las que hay en el apartado de reflexionar o compartir.

Considero que el uso de esta herramienta es una buena forma para el desarrollo tanto personal, como profesional, utilizando todos los recursos disponibles en Internet y potenciando el conocimiento global y el aprendizaje social. Nos permite relfexionar sobre los mecanismos que nosostros llevamos a cabo para aprender para poder compararlos, mejorarlos, etc. De esta manera podemos ir rehaciendo nuestro propio PLE para poder ir comprobando si hemos incroporado nuevas herramientas, si consideramos que hemos mejorado, si nos hemos mantendio estáticos, etc.