Materiales didácticos multimedia

Según la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) los materiales didácticos son “un conjunto de contenidos y de recursos metodológicos y didácticos (como pueden ser actividades de autoaprendizaje, de evaluación, etc.) organizados en base a objetivos y orientados a facilitar el proceso de aprendizaje del estudiante.” Es decir, los materiales didácticos multimedia son aquellos programas o páginas web interactivas elaboradas para que el quien lo utilice adquiera unos aprendizajes concretos. Son cualquier material que utilicemos con una finalidad didáctica, elaborado para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje

Como dice Valverde (2007), a la hora de diseñar un producto multimedia educativos debemos pasar por dos fases, la de diseño y la de producción. En la fase de diseño se incluyen aspectos como analizar la situación y tomar decisiones al respecto como los contenidos que se van a tratar, el tiempo que va a durar, la audiencia a la que nos dirigimos, etc., y también el desarrollo del guión multimedia. En cambio, la fase de producción se centra en la elaboración del producto multimedia (ensayo, revisión, elaboración de la guía didáctica, evaluación, etc.)

No es suficiente con tener en cuenta estos aspectos para que un producto sea realmente educativo, ya que como hemos visto, a pesar de que en EEUU el 67% de los software sean educativos, solo un 25% son realmente adecuados como programas educativos.

Por lo tanto hay algunas consideraciones, según Santos Urbina, que debemos tener en cuenta. Debemos fijarnos en la presentación del producto, los destinatarios a los cuales va destinado, como son las instrucciones que se dan, como son los menús/ barras de botones y los punteros, que uso se le da al producto (autónomo o tutelado), la complejidad cognitiva de las tareas, el tratamiento de los errores, la adaptación a las capacidades psicomotoras del niño, las variables dialectales y la incorporación de una guía didáctica.

Además, deberíamos seguir unos principios generales a la hora de diseñar un material multimedia. Debemos conseguir motivar al usuario, tener siempre en cuenta las diferencias individuales, organizar todos los contenidos en secuencias con significado completo, informar de las finalidades y objetivos del material, establecer un nivel al cual va destinado el material, generar emociones, informar del progreso del usuario, que el usuario sea un agente activos y no solo vea y oiga y que los conocimientos que el usuario adquiera puedan ser aplicados posteriormente a otras situaciones.

Cuando elaboremos un material didáctico nunca podemos olvidar la guía didáctica. La UNED nos facilita una serie de pautas para poder elaborar una guía didáctica: debemos explicar a quien va destinado, que encontraremos y como podemos usar ese material. Es decir, dar orientaciones a los educadores y padres sobre como utilizar ese material, sin convertirse en un manual de uso que se debe seguir estrictamente. Debe contener una descripción del producto, los objetivos y los contenidos que se van a tratar, sugerir modalidades de utilización, etc.

Considero que como futuras maestras es muy importante que conozcamos todo el material que tenemos a nuestra disposición, que sepamos ser críticos con los programas que hay en la red, que sepamos diferenciar que programa educativos es adecuado y cual no, etc. Pero también es muy interesante ser nosotros mismos los que elaboremos el material didáctico que se va a utilizar en el aula, de esta manera podemos adaptar el material a los alumnos que tenemos, a sus diferencias individuales, a la edad, al tema que se está tratando, a los objetivos que pretendemos conseguir, a los contenidos que queremos que aprendan, etc.